O pedagogo, palestrante e colunista da revista Profissão Mestre, Hamilton Werneck, fala neste vídeo sobre a importância da utilização de tecnologias (PC, tablet e notebook) dentro do ambiente escolar e também sobre os riscos que elas trazem.
Com a revolução da tecnologia, pode-se afirmar que a didática sofreu mudanças consideráveis, pois os meios de comunicação como o rádio, a televisão e a internet tem contribuído para que a aprendizagem se dê de forma mais dinâmica, atrativa e célere, devido à grande quantidade de conhecimento que proporcionam, como também, a inclusão social dos menos favorecidos. Dessa forma, a escola deixou de ser o único meio pelo qual se obtém conhecimento, assim, o educador deve estar atento às essas inovações tecnológicas para melhor ministrar suas aulas, estando sempre atualizado, informado e habilitado a auxiliar seus alunos. Com planejamento, o professor encontra na tecnologia uma fonte incrível de recursos, informações e conhecimentos que o ajudarão de forma eficaz na elaboração de suas aulas e no desenvolvimento harmônico de seus alunos.
Todavia, deve-se considerar que há também os aspectos negativos que os avanços tecnológicos revelam na educação, a começar pelos professores, que na maioria dos casos ainda não dominam essas máquinas. Outra situação negativa, é que as crianças utilizam a tecnologia sem restrições, o que pode trazer conseqüências trágicas. Nota-se ainda a segregação social que a virtualidade gera, isto é, observa-se uma tendência de individualismo e reclusão das crianças, por terem mais contatos virtuais, em detrimento das relações reais, com pessoas reais, o que provoca um déficit na afetividade. Finalmente, a tecnologia pode também alienar se, o indivíduo se acomodar e se conformar em apenas receber passivamente o que a mídia oferece.
As tecnologias na educação são grandes aliadas quando bem utilizadas, possibilitando uma aprendizagem com eficiência e rapidez. Percebemos grande interação na busca pelo conhecimento, onde o aluno constrói o processo ensino aprendizagem.
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